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道化導向課程 - 一切從『一』開始
鍾樹鴻博士
經過了悠長的暑假後，新學年就開始了，學生們便要收拾心情為自己來年定下目標和計劃。對於剛升上中學一年級的學生來說，更是一項重大的挑戰，他們除了要面對各學科要求上的轉變外，更要在新的學習環境裡與新的老師和同學相處，相信不少學生在首星期回校時常都感覺到不知所措。
今年，我被安排到道聯會屬下兩所中學與它們的中學一年級老師和同學見面，這是我一次新嘗試和體驗，在那兩次見面裡，我與他們分享一個名為「一切從一開始」的題目，內容是環繞以下三個方面。
第一，從幼稚園到大學畢業需要近二十年，當踏入了中學階段時，只剩下三份二的時間，故此同學們應要好好計劃一番。學習過程是由實體的認識到抽象的理論分析，循序漸進。所以，在每一個階段裡，同學們必須要徹底地了解所學的東西，即使是表面上是極為簡單的事物，亦不要忽略箇中的細節，才能一步一步向著知識的寶庫邁進。不少學生只懂得硬生生地背誦課文，並不理解課文的真正意思，這不是正確的學習態度，而且，亦不能在當中享受學習的樂趣。
第二，學習的最終目的，不只是獲取知識，更重要是運用知識為社會服務。每個個體都是社會的一分子，要令社會進步，每個個體便需要為社會而努力，當整個社會進步，每個個體亦同樣進步。所以，《大學》在開始時已說 : 「大學之道，在明明德，在親民，在止於至善。」。這裡的「大學」不是指一所大學，而是每個人要學的事物，因為「大」字是由「人」和「一」字組成，所以人要明白「一」，亦要由「一」開始。
第三，除了以上在學科上的學習外，還要訓練一些軟技能，例如
- 語文能力
- 處群 ( 與人相處 ) 能力
- 領導能力
- 工作及組織能力
- 面對及處理逆境的能力
這些技能必須通過自己的反思，從中明暸自己的優點和缺點，繼而發揮前者和修補後者，這些都要從個人的核心屬性開始做起。所以，同學們可以知道「一」是包含了莫大的意思。
當天，同學們不但細心地聆聽以上的要點，他們更將它們一一記錄下來，同學們如果想得到當日我所講的電腦檔案，請下載
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